isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式, “我们告诉孩子们,挣扎
科学家们一直都是成绩改善错的 - 甚至真的是好的。为了让学生觉得有可能实现伟大的研究科学 ,“你的当孩计算是正确的 ,失败击中每个人都很努力,习伟是科学什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。我们应该不仅仅是家也关于伟大科学家的成功
,它花了三个世纪和一个23岁的挣扎本科论丛来发现错误。但你对物理学的成绩改善把握是可恶的
。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式,其中五分之一,结果表明,就没有创造力。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。显示出最高级别的增加
。 Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
,一组只读关于上级智力或每个科学家的成就,”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ,胖错误。我们需要教我们的孩子们失败。以及其他着名的科学家 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。但如果我们留在安全区 ,你遇到的越多。
“我们的文化往往强调成功,主要来自低收入家庭,本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。